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小孔成像课程课件

用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。前后移动中间的板，屏幕上像的大小也会随之发生变化，这种现象说明了光沿直线传播的性质。

实验目的：小孔成的像为什么是倒立的？像的大小和哪些因素有关？像的清晰程度和哪些因素有关？

实验报告：当孔比较大的时候，物的不同部分发出的光线会在屏幕上重叠，屏幕上的像自然也就不清晰了。如图所示(点击图可以放大)，如果孔相当大，那么物的A处发出的光线会到达屏幕的C处，而且B处的光线也会到达屏幕的C处，这样光线就会发生重叠，光信息就会发生混乱，也就无法成像。我们在面对物的一张白纸上之所以看不到像，不是因为白纸上没有来自于物的光线，而是因为来自于物的不同部分的光线在白纸上重叠了。

当然孔的大小是相对于物的大小来说的，如物很大，那么就是孔也比较大，也还是可以成像的。如果我们要成太阳的像，那么就是用足球场那么大的孔也可以，只是孔越小，成的像的分辨率越高。不过，如果孔太小，通过的光线就会少，像的亮度也会降低。而且孔太小还会发生衍射等反应，这也会对成像有影响。
所以，比孔小的物体或物体上的比孔小的部分是无法被成像的
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公司简介

     奇泉文化用品厂成立于2007年。奇泉人历经12个春秋的不懈努力，使企业逐步走向了成熟;我公司是国家教育部教学器材行业协会会员，浙江省教学器材骨干企业，公司连续3年被义乌市评为“重合同守信用”单位，2014年被浙江省教育局指定为“文化科普试验器材定点生产单位”

奇泉公司是集现代科研开发科教器材、课程设计，教学资源集成和技术服务为一体的高新技术企业。奇泉凭籍高科技含量的产品，奇泉是国内一家专业开发生产科普试验教材的企业。产品远销欧美。 
     经过多年的积累，公司已初具规模。在技术创新能力上，公司拥有专业的设计人员从事科教产品的开发及对已有产品的升级换代；在生产、管理、服务上，公司严格按照IS09001国际质量保证体系的标准执行；在市场营销上，奇泉产品已打入国内很多省市，享有美誉；多年来为教育各界提供了优质、先进、专业系列的现代化教学器材和专业的器材研发定制服务。以精良的，高素质的专业人才，完善的售后服务来保证卓越的产品质量和树立良好的企业形象。奇泉的科教物理系列、化学系列、光能、风能、地理、生物、美术等等产品已多次在教育局招标中中标。

     奇泉公司继续秉承“质量至优、服务至勤、做人至诚”的经营理念，坚持扬奇泉文化，铸奇泉品牌，创奇泉事业的发展方针。为学校教学科研提供精良的设备和优质的服务. 我们愿与国内外新老朋友竭诚合作，携手共进，竭全力服务于教育，奉献于教育事业。 

 

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